Чему обучают ребёнка в детском саду

Коллективное инструментальное музицирование для детей старшего дошкольного возраста является сравнительно новой музыкальной дисциплиной. Это одна из самых доступных форм ознакомления ребенка с миром музыки. Творческая, игровая атмосфера этих занятий предполагает активное участие детей в учебном процессе. Радость и удовольствие от совместного музицирования с первых дней обучения музыке – залог интереса ребенка к этому виду искусства. При этом каждый ребенок становится активным участником ансамбля, независимо от уровня его способностей и образования на данный момент, что способствует психологической раскованности, свободе, дружелюбной атмосфере в группе среди учеников. Совместное музицирование способствует развитию таких качеств, как внимательность, ответственность, дисциплинированность, целеустремленность, коллективизм. Воспитанники знакомятся с выдающимися образцами музыкальной литературы, что способствует формированию их музыкального кругозора.

Данная программа составлена  на основе методических рекомендаций Е.В.Фешиной «Конструирование в детском саду», «Методический комплект заданий к набору первые механизмы Lego Education. В основе методики лежит использование деталей не одного, а двух и более  наборов Лего, благодаря чему,  можно собрать неограниченное количество вариантов игрушек, задающих сюжеты игры.

 Отличительная особенность программы  выражается в реализации задач по развитию творчества и конструктивных навыков через такие формы работы как игровые мини-проекты с использованием конструкторов  Лего. Дошкольники  проходят 4 этапа усвоения данной программы:1 - восприятие; 2 - мышление; 3 - действие; 4 - результат (продукт). По окончанию каждого занятия ребенок видит результат своей работы.

Цель Программы - формирование основных элементарных естественнонаучных знаний, основ экологической культуры личности через развитие познавательной активности и экспериментальной деятельности детей. 

Задачи программы:   

     1. Дать детям начальные знания о природе, объектах и явлениях живой и неживой природы, связях и взаимодействиях в ней.      2. Развивать и поддерживать у детей интерес, любознательность и познавательную мотивацию, умение рассуждать и анализировать.      3. Сформировать первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.      4. Развивать интеллектуальные и исследовательские способности детей, их фантазию.     5. Развивать навыки и умения проводить простейшие опыты, работать с экспериментальным инструментарием.      6. Сформировать знания о планете Земля как общем доме для всех людей.      7. Сформировать нормы и правила нравственной культуры поведения